ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਬਚਪਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਝਗੜੇ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਹੈ; ਇਹ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਅਸੰਤੁਲਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਵਾਰ-ਵਾਰ, ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਪੈਟਰਨ ਹੈ। ਇਸਦੇ ਮੂਲ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਅਤੇ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਕੰਮ ਹੈ ਜੋ ਦੁੱਖ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮੁੱਲ ਦੀ ਭਾਵਨਾ 'ਤੇ ਸਥਾਈ ਦਾਗ ਛੱਡ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ, ਬਿਲਕੁਲ ਹੋਰ ਥਾਵਾਂ ਵਾਂਗ, ਇਸ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਪਕੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸਮੱਸਿਆ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਵੱਲ ਪਹਿਲਾ ਅਸਲ ਕਦਮ ਹੈ।
ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਿਹੋ ਜਿਹੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਦੀਆਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਦੇਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਇਕੱਲੀ, ਇਕੱਲੀ ਘਟਨਾ ਵਜੋਂ ਨਾ ਸੋਚੋ। ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਹੌਲੀ, ਖਰਾਬ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਬੂੰਦ ਵਾਂਗ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ। ਹਰ ਤਾਅਨਾ, ਹਰ ਧੱਕਾ, ਹਰ ਦੁਰਾਚਾਰੀ ਅਫਵਾਹ ਪਾਣੀ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਬੂੰਦ ਹੈ, ਜੋ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਪਰ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।
ਇਹ ਇਹੀ ਨਿਰੰਤਰ ਸੁਭਾਅ ਹੈ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਟਕਰਾਅ ਤੋਂ ਵੱਖ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬਰਾਬਰੀ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅਸਹਿਮਤੀ, ਭਾਵੇਂ ਗਰਮਾ-ਗਰਮ ਕਿਉਂ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਸਮਾਜਿਕ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਮਿਆਰੀ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਇੱਕ 'ਤੇ ਬਣੀ ਹੈ ਸ਼ਕਤੀ ਅਸੰਤੁਲਨ. ਇਹ ਸਰੀਰਕ ਤਾਕਤ, ਸਮਾਜਿਕ ਰੁਤਬਾ, ਜਾਂ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਇਸ ਫਾਇਦੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਨ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣਾ ਬਚਾਅ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਤੱਤ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਸਿਰਫ਼ ਬੇਤਰਤੀਬ ਬੇਰਹਿਮੀ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਤਿੰਨ ਇਕਸਾਰ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਪੈਟਰਨ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
- ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਨੁਕਸਾਨ: ਇਹ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਅਚਾਨਕ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ। ਟੀਚਾ ਸਰੀਰਕ ਜਾਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਦਰਦ ਦੇਣਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਸ਼ਬਦਾਂ, ਕਿਰਿਆਵਾਂ, ਜਾਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਦੁਆਰਾ।
- ਪਾਵਰ ਅਸੰਤੁਲਨ: ਸ਼ਕਤੀ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਜਾਂ ਸਮਝਿਆ ਜਾਣ ਵਾਲਾ ਅੰਤਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਡਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਉਸਦਾ ਕੋਈ ਹੋਰ ਫਾਇਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬੇਵੱਸ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ।
- ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦੁਹਰਾਓ: ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਇਹ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪੀੜਤ ਲਈ ਡਰ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਹੁਣ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ - ਨਾ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਹੜੇ ਵਿੱਚ, ਨਾ ਕੰਮ 'ਤੇ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਔਨਲਾਈਨ। ਇਸ ਨਿਰੰਤਰ ਸੁਚੇਤ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਨਾਲ ਗੰਭੀਰ ਤਣਾਅ, ਸਮਾਜਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪਿੱਛੇ ਹਟਣਾ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਜਾਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਗਿਰਾਵਟ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਧਿਕਾਰ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਹੜੇ ਤੋਂ ਪਰੇ
ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਅਕਸਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਹੁੰਦੀ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਇਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ 'ਤੇ, ਖੇਡ ਟੀਮਾਂ 'ਤੇ, ਭਾਈਚਾਰਕ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਅਤੇ, ਹੋਰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਕੁਝ, ਡਿਜੀਟਲ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਤਰੀਕੇ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੀ ਅੰਤਰੀਵ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਵਿਆਪਕ ਸੰਦਰਭ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਬਚਪਨ ਦੇ ਪੜਾਅ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦੇ ਵਜੋਂ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰ ਜਵਾਬ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਕਿਤੇ ਵੀ ਵਾਪਰੇ। ਇਸ ਬੁਨਿਆਦ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਇਸਦੇ ਖਾਸ ਰੂਪਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਲੜਨ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਕਾਨੂੰਨੀ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਇੱਕ ਇਕੱਲਾ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਹੈ ਜੋ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚਿਹਰਿਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਪਵੇਗਾ। ਕੁਝ ਰੂਪ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਜ਼ਖ਼ਮ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ 'ਤੇ ਡੂੰਘੇ, ਅਦਿੱਖ ਜ਼ਖ਼ਮ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਅੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਵੱਲ ਪਹਿਲਾ ਅਸਲ ਕਦਮ ਹੈ।
ਪਹਿਲਾਂ, ਆਓ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰੀਏ ਅਤੇ ਉਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਸਾਰਣੀ ਮੁੱਖ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਨੂੰ ਵੰਡਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲ ਸਕੇ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਅਤੇ ਆਮ ਉਦਾਹਰਣਾਂ
| ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਕਿਸਮ | ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ | ਉਦਾਹਰਨ |
|---|---|---|
| ਸਰੀਰਕ | ਕਿਸੇ ਦੇ ਸਰੀਰ ਜਾਂ ਵਸਤੂਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤਾਕਤ ਰਾਹੀਂ ਨਿਯੰਤਰਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਨਾ। | ਮਾਰਨਾ, ਧੱਕਾ ਦੇਣਾ, ਠੋਕਰ ਮਾਰਨਾ, ਚੋਰੀ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਜਾਇਦਾਦ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ। |
| ਜ਼ਬਾਨੀ | ਤਾਅਨੇ ਮਾਰਨ, ਧਮਕੀ ਦੇਣ ਜਾਂ ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਬੋਲੇ ਜਾਂ ਲਿਖੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ। | ਬਦਨਾਮ ਕਰਨਾ, ਅਫਵਾਹਾਂ ਫੈਲਾਉਣਾ, ਧਮਕੀਆਂ ਦੇਣਾ, ਛੇੜਨਾ। |
| ਸੋਸ਼ਲ | ਕਿਸੇ ਦੀ ਸਾਖ ਜਾਂ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ। | ਬਾਹਰ ਕੱਢਣਾ, ਜਨਤਕ ਅਪਮਾਨ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਕਰਨ ਲਈ ਝੂਠ ਫੈਲਾਉਣਾ। |
| ਸਾਈਬਰ | ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨਾ, ਧਮਕੀ ਦੇਣਾ ਜਾਂ ਅਪਮਾਨਿਤ ਕਰਨਾ। | ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਸੁਨੇਹੇ ਭੇਜਣਾ, ਗਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੋਸਟ ਕਰਨਾ, ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਫੋਟੋਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨਾ। |
ਹੁਣ, ਆਓ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਦੀ ਥੋੜੀ ਹੋਰ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਪੜਚੋਲ ਕਰੀਏ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕੇ।
ਸਰੀਰਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ
ਸਭ ਤੋਂ ਸਿੱਧਾ ਰੂਪ ਹੈ ਸਰੀਰਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ. ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਇਹੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ: ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਡਰਾਉਣ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਤਾਕਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧਾ ਸੰਪਰਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਅਕਸਰ ਹਮਲਾਵਰਤਾ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਰੂਪ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਸਕੂਲ ਦੇ ਗਲਿਆਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਧੱਕਾ ਦੇਣ ਅਤੇ ਠੋਕਰ ਮਾਰਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਕੁੱਟਣ, ਮੁੱਕਾ ਮਾਰਨ ਜਾਂ ਲੱਤ ਮਾਰਨ ਤੱਕ ਕੁਝ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਸਮਾਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਸਦਾ ਬੈਕਪੈਕ ਜਾਂ ਫ਼ੋਨ, ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ ਜਾਂ ਚੋਰੀ ਕਰਨਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
ਭਾਵੇਂ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਕਸਰ ਸਰੀਰਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਲਗਾਤਾਰ ਡਰ ਦਾ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵੀ ਓਨਾ ਹੀ ਗੰਭੀਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ
ਸਰੀਰਕ ਸੰਪਰਕ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਹੈ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ, ਜੋ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਨੀਵਾਂ ਦਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹਥਿਆਰਾਂ ਵਜੋਂ ਵਰਤਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਰੂਪ ਧੋਖੇਬਾਜ਼ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਕਿਤੇ ਵੀ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਕੋਈ ਭੌਤਿਕ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ ਛੱਡਦਾ। ਟੀਚਾ ਨਿਰੰਤਰ ਤਾਅਨੇ ਅਤੇ ਧਮਕੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਨੂੰ ਠੇਸ ਪਹੁੰਚਾਉਣਾ ਹੈ।
ਆਮ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ ਲਗਾਤਾਰ ਗਾਲਾਂ ਕੱਢਣਾ, ਕਿਸੇ ਦੀ ਦਿੱਖ ਜਾਂ ਬੁੱਧੀ ਬਾਰੇ ਅਪਮਾਨ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਨੁਕਸਾਨ ਦੀਆਂ ਧਮਕੀਆਂ ਦੇਣਾ। ਇਹ ਨਕਾਰਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਹੜ੍ਹ ਹੈ ਜੋ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਨੂੰ ਬੇਕਾਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਫਿਰ ਉੱਥੇ ਹੈ ਸਮਾਜਿਕ ਜਾਂ ਸੰਬੰਧਤ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ, ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸੂਖਮ ਪਰ ਬਰਾਬਰ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਰੂਪ। ਇਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਾਖ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚੋਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਗਿਣੀ-ਮਿਥੀ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਹੈ।
ਇਸਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਤੋੜ-ਫੋੜ ਸਮਝੋ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਝੂਠੀਆਂ ਅਫਵਾਹਾਂ ਫੈਲਾਉਣਾ, ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਉਸਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਇਹ ਰੂਪ ਬਹੁਤ ਦਰਦਨਾਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਮਨੁੱਖੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ 'ਤੇ ਹਮਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਡਿਜੀਟਲ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਦੇ ਖ਼ਤਰੇ
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਚੌਥੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਮ ਹੋ ਗਈ ਹੈ: ਸਾਈਬਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ. ਇਹ ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਰਾਹੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਕ੍ਰੀਨ ਗੁਮਨਾਮੀ ਦਾ ਇੱਕ ਮਖੌਟਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਹਮੋ-ਸਾਹਮਣੇ ਹੋਣ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬੇਰਹਿਮ ਹੋਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਸਾਈਬਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਤੋਂ ਬਚਣਾ ਅਟੱਲ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਹੜੇ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਉਲਟ ਜੋ ਘੰਟੀ ਵੱਜਣ 'ਤੇ ਖਤਮ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਡਿਜੀਟਲ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਘਰ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜਾਰੀ ਰਹਿ ਸਕਦੀ ਹੈ। 24/7. ਇਹ ਬੇਰਹਿਮ ਸੁਭਾਅ ਇਸਨੂੰ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਨੀਤੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਹੈ।
"ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਸਥਾਈਤਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵੀ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਪੋਸਟ, ਤਸਵੀਰ, ਜਾਂ ਅਫਵਾਹ ਬੇਅੰਤ ਸਾਂਝੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਡਿਜੀਟਲ ਫੁੱਟਪ੍ਰਿੰਟ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਬਚਣਾ ਅਤੇ ਰਿਕਵਰੀ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।"
ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਸਾਈਬਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੁੱਦਾ ਹੈ। ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ 21.4% ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ 14 ਤੋਂ 17 ਸਾਲ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ XNUMX ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੇ ਔਨਲਾਈਨ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੁੜੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਔਨਲਾਈਨ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਤੁਰੰਤ ਲੋੜ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਇਹਨਾਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਇਸਦੀ ਪੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਦੇਖ ਕੇ, ਮਾਪੇ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਸਾਥੀ ਸੰਕੇਤਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਡੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਧ ਰਹੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ
ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹਾਲਵੇਅ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਪਰਛਾਵਾਂ ਰਹੀ ਹੈ, ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਤੋਂ ਹਾਲੀਆ ਅੰਕੜੇ ਇੱਕ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਘਟਨਾਵਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਜਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹਨ; ਉਹ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਵੱਧ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਨਵੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਝਗੜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ, ਵਾਰ-ਵਾਰ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਾਧਾ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਡੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਾਰਨ ਹੈ। ਨਵੀਨਤਮ ਅੰਕੜੇ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤਸਵੀਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਡੱਚ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਇੰਸਪੈਕਟੋਰੇਟ ਦੀ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ 880 2021-2022 ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ 1,270 2023-2024 ਵਿੱਚ। ਇਹ ਇੱਕ ਚਿੰਤਾਜਨਕ 33% ਸਿਰਫ਼ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ।
ਇਹ ਵਾਧਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਅੰਕੜੇ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ। ਹਰ ਘਟਨਾ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਸਕੂਲ ਅਨੁਭਵ ਡਰ, ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੇ ਨੇ, ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ, ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਆਪਣੇ ਵੱਲ ਖਿੱਚਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅੱਗੇ ਆਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਚੈਨਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਗੁਪਤ ਨਿਰੀਖਕਾਂ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾਵਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹਨ।
ਵਾਧੇ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਕਾਰਕ
ਤਾਂ ਫਿਰ, ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਿਉਂ ਆਮ ਹੁੰਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ? ਇਸਦਾ ਕੋਈ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਮਾਜਿਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦਾ ਸੁਮੇਲ ਹੈ ਜੋ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰਕ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੀ ਸਮਾਯੋਜਨ ਦੀ ਮਿਆਦ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਆਈਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਟਕਰਾਅ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਹਮਦਰਦੀ ਕਿਵੇਂ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਇਕੱਲਤਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਿਅਸਤ ਸਮਾਜਿਕ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸੀ ਨੇ ਘਿਰਣਾ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਕਈ ਵਾਰ ਹਮਲਾਵਰ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਡਿਜੀਟਲ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਮੌਜੂਦਗੀ ਜਟਿਲਤਾ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਪਰਤ ਜੋੜਦੀ ਹੈ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਮਤਭੇਦ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜੋ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਔਨਲਾਈਨ ਸਪੇਸ ਵਿੱਚ ਫੈਲ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਸਿੱਧੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਘਰ ਵਿਚਕਾਰ ਰੇਖਾ ਨੂੰ ਧੁੰਦਲਾ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਤੋਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਬਚਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਤਾਅਨਿਆਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗੰਭੀਰ ਧਮਕੀਆਂ ਤੱਕ
ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਬਦਲ ਰਹੀ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਸਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਵੀ ਬਦਲ ਰਹੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੌਖਿਕ ਤਾਅਨੇ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਲਹਿਦਗੀ ਅਜੇ ਵੀ ਆਮ ਹਨ, ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਸਧਾਰਨ ਬੇਇੱਜ਼ਤੀ ਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਗਿਣੇ-ਮਿਥੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਡਰਾਉਣ-ਧਮਕਾਉਣ ਅਤੇ, ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸਰੀਰਕ ਹਮਲੇ ਵੱਲ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਤੀਬਰਤਾ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸਿੱਖਣ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਚੁਣੌਤੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਵਾਰ-ਵਾਰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਇਸ ਪੈਟਰਨ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਲਈ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ, ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਲਗਾਤਾਰ ਤਣਾਅ ਅਕਸਰ ਇਹਨਾਂ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:
- ਵਧੀ ਹੋਈ ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਉਦਾਸੀ: ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਉਦਾਸੀ, ਇਕੱਲਤਾ ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਚਿੰਤਾ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
- ਘੱਟ ਸਵੈ-ਮਾਣ: ਨਿਰੰਤਰ ਨਕਾਰਾਤਮਕਤਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।
- ਅਕਾਦਮਿਕ ਗਿਰਾਵਟ: ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਸਮਾਜਿਕ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
- ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਕਾਸੀ: ਪੀੜਤ ਆਪਣੀ ਰੱਖਿਆ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਿਤੀਆਂ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਾਗਮਾਂ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਦੋਸਤੀਆਂ ਤੋਂ ਵੀ ਬਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਬਹੁਤ ਗੰਭੀਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਬੇਰਹਿਮ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਲਗਾਤਾਰ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੇ ਹੋਰ ਰੂਪਾਂ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖਰਾ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਵਾਰ-ਵਾਰ, ਅਣਚਾਹੇ ਸੰਪਰਕ ਨਾਲ ਡਰ ਕਿਵੇਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਸਾਡੀ ਗਾਈਡ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ https://lawandmore.eu/blog/how-to-handle-stalking-legally-and-effectively/ ਲਗਾਤਾਰ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਢਾਂਚੇ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਨ ਲਈ। ਇਹ ਸੰਦਰਭ ਉਸ ਗੰਭੀਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਲਗਾਤਾਰ ਡਰਾਉਣ-ਧਮਕਾਉਣ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ 'ਤੇ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਹੜੇ ਵਿੱਚ ਹੋਵੇ ਜਾਂ ਕਿਤੇ ਹੋਰ।
ਡੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਸਲਵਾਦੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ
ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਨਸਲਵਾਦੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਆਪਣੀ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਕਿਸਮ ਦੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਲੱਖਣ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਂਦਾ; ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੇ ਮੂਲ 'ਤੇ ਹਮਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਡੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਅਣਗਿਣਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਡਰ ਅਤੇ ਬੇਦਖਲੀ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਇਹ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਵਿੱਚ ਸਧਾਰਨ ਝਗੜੇ ਜਾਂ ਬਦਨਾਮੀ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਨਸਲਵਾਦੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਨਸਲ, ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਜਾਂ ਧਰਮ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਣਚਾਹੇ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਹੋਰ ਟਕਰਾਵਾਂ ਦੇ ਉਲਟ, ਇਹ ਪੱਖਪਾਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਪੱਖਪਾਤ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘੀਆਂ ਜੜ੍ਹਾਂ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਦੋਹਰੀ ਸੱਟ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ: ਤੁਰੰਤ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਦਰਦ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਆਪਣੀ ਹੋਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ।
ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਘੇਰਾ
ਨਸਲਵਾਦੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰ ਰਹੀਆਂ ਇਕੱਲੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਜੋਂ ਸੋਚਣਾ ਲੁਭਾਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ, ਪਰ ਅੰਕੜੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਭਿਆਨਕ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸਦੇ ਹਨ। ਡੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਹਕੀਕਤ ਬਹੁਤ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਹੈ।
ਖੋਜ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤਸਵੀਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ: ਨਸਲਵਾਦ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਮੁੱਦਾ ਹੈ। ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲਾ 38% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੁਰਕੀ, ਮੋਰੱਕੋ, ਜਾਂ ਸੂਰੀਨਾਮੀ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਇਸਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਚਮੜੀ ਦੇ ਰੰਗ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਨਾਮ ਲੈਣ ਵਰਗੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਲਹਿਦਗੀ ਦੇ ਹੋਰ ਸੂਖਮ ਰੂਪਾਂ ਤੱਕ ਦਾ ਦਾਇਰਾ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸੰਖਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਛਾਣ ਲਈ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਤੱਕ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰਾ ਜਾਨਵਰ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਹੋਰ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵਿਵਹਾਰ ਸਾਡੇ ਹੋਰ ਗਾਈਡਾਂ ਵਿੱਚ।
ਸਪੱਸ਼ਟ ਹਮਲਾਵਰਤਾ ਅਤੇ ਸੂਖਮ ਅਲਹਿਦਗੀ
ਨਸਲਵਾਦੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉੱਚੀ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ। ਇਹ ਸੂਖਮ, ਲਗਭਗ ਅਦਿੱਖ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਧੋਖੇਬਾਜ਼ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਸਮੱਸਿਆ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਤੱਖ ਅਤੇ ਗੁਪਤ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਪਵੇਗਾ।
- ਪ੍ਰਤੱਖ ਨਸਲਵਾਦੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ: ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਸਿੱਧਾ ਰੂਪ ਹੈ। ਨਸਲੀ ਗਾਲਾਂ, ਕਿਸੇ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਬਾਰੇ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਚੁਟਕਲੇ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਲਹਿਜ਼ੇ ਦਾ ਮਜ਼ਾਕ ਉਡਾਉਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ। ਇਹ ਨਸਲੀ ਪੱਖਪਾਤ ਕਾਰਨ ਸਰੀਰਕ ਡਰਾਉਣ-ਧਮਕਾਉਣ ਤੱਕ ਵੀ ਵਧ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸਨੂੰ ਗੁਆਉਣਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ।
- ਗੁਪਤ ਜਾਂ ਸੂਖਮ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ: ਇਸਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੈ ਪਰ ਇਹ ਓਨਾ ਹੀ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸੂਖਮ ਹਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣਾ, ਜਾਂ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਲਹਿਦਗੀ ਵਿੱਚ। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਅਣਦੇਖਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਉਸਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸਮੂਹ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋ ਜਿਸਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ "ਭੁੱਲਿਆ" ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਖੇਡਾਂ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਲੰਘਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੂੰ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਚੁਟਕਲੇ ਸੁਣਦੇ ਹੋ। ਇਹ ਛੋਟੀਆਂ-ਛੋਟੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧਦੀਆਂ ਹਨ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਬਾਹਰੀ ਵਿਅਕਤੀ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ
ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਮੂਹਰਲੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ 'ਤੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ - ਜਾਂ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ - ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਸਹੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਰੋਕ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦੇਸ਼ ਭੇਜ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਅਸਵੀਕਾਰਨਯੋਗ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਹੁਤ ਵਾਰ, ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਗਲਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਖੁੰਝ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਕਈ ਵਾਰ, ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਨਸਲਵਾਦ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਸੂਖਮ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਛਾਣ ਸਕਦਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਅਸਹਿਮਤੀ ਵਜੋਂ ਖਾਰਜ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ, ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਅਜਿਹੀ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਘਾਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਅਜਿਹੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਪੀੜਤ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ੀ ਠਹਿਰਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਘਟਨਾ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮਝਦੀਆਂ ਹਨ।
ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਨਿਰਣਾਇਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਚੁੱਪਚਾਪ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸਹਿਣ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਗੁੰਡਾਗਰਦੀ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਹੌਸਲਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪੀੜਤਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਅਤੇ ਬੇਸਹਾਰਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਪੱਖਪਾਤੀ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਨਸਲਵਾਦ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਰੋਤ ਜੋ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਨਸਲੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਪੂਰੇ ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ, ਸਿੱਖਿਅਤ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਕਾਗਜ਼ਾਂ 'ਤੇ ਨੀਤੀਆਂ ਹੋਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਡੂੰਘੀ, ਅਟੱਲ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਬਾਰੇ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਮੁੱਲਵਾਨ ਅਤੇ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣੀਏ
ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰਸਤੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਗੁਆਚ ਗਏ ਹੋ। ਸ਼ੁਕਰ ਹੈ, ਡੱਚ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਠੋਸ ਢਾਂਚਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਬਣਿਆ ਹੈ: ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਡਿ dutyਟੀ, ਜਾਂ 'ਜ਼ੋਰਗਪਲਿੱਚਟ'। ਇਹ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਜੋ ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਦੇਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਫਰਜ਼ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਸਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਵੱਲ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਡੱਚਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਇੱਕ ਕਾਨੂੰਨੀ ਆਦੇਸ਼ ਹੈ।ਵੈੱਟ ਵੇਲੀਘਾਈਡ ਓਪ ਸਕੂਲ' (ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸੁਰੱਖਿਆ 'ਤੇ ਕਾਰਵਾਈ)। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਸਿਰਫ਼ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਰੋਧੀ ਨੀਤੀ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ - ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਹੋਣ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾਕੁੰਨ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਇਸ ਡਿਊਟੀ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਵਾਬਦੇਹ ਠਹਿਰਾਉਣ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਹੀ ਕਦਮਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਹਾਡੀ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਗਾਈਡ
ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਪਹੁੰਚ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਿਆ ਜਾਵੇ ਅਤੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਿਆ ਜਾਵੇ। ਵਿਚਾਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਜਵਾਬ ਕਾਫ਼ੀ ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਵਿਧੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੜੀ ਨੂੰ ਉੱਪਰ ਵੱਲ ਵਧਾਇਆ ਜਾਵੇ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਦਖਲ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਹਰ ਮੌਕਾ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।
ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਦੇ ਆਮ ਵਾਧੇ ਦੇ ਰਸਤੇ ਦਾ ਵੇਰਵਾ ਇੱਥੇ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਸਹੀ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਰੋਡਮੈਪ ਸਮਝੋ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਐਸਕੇਲੇਸ਼ਨ ਪਾਥ
| XNUMX ਵਿੱਚੋਂ | ਕਿਸ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨਾ ਹੈ | ਮੁੱਖ ਕਾਰਵਾਈ/ਉਦੇਸ਼ |
|---|---|---|
| 1 | ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਸਲਾਹਕਾਰ ('ਲੀਅਰਕ੍ਰਾਚਟ' ਜਾਂ 'ਸਲਾਹਕਾਰ') | ਤੁਹਾਡੀ ਪਹਿਲੀ ਗੱਲਬਾਤ। ਟੀਚਾ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਸੁਚੇਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਤੇਜ਼, ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਹੱਲ ਲੱਭਣਾ ਹੈ। |
| 2 | ਗੁਪਤ ਸਲਾਹਕਾਰ ('Vertrouwensperson') | ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਟਾਫ਼ ਮੈਂਬਰ ਜੋ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਿਚੋਲਗੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਅਧਿਕਾਰਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। |
| 3 | ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ('ਸਕੂਲ ਬੈਸਟੂਰ') | ਸਕੂਲ ਦੀ ਰਸਮੀ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ। ਜਦੋਂ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮਾਂ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਦੇ ਹੋ। |
| 4 | ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਇੰਸਪੈਕਟੋਰੇਟ ('Onderwijsinspectie') | ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਸੰਸਥਾ। ਉਹ ਉਦੋਂ ਦਖਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਆਪਣੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਫਰਜ਼ ('zorgplicht') ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। |
ਇਹਨਾਂ ਕਦਮਾਂ ਦੀ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡੇ ਯਤਨਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਰਿਕਾਰਡ ਬਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਉਚਿਤ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ।
ਸਕੂਲ ਦੇ ਅੰਦਰ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣਾ
ਤੁਹਾਡਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਤਿਆਰ ਹੋ ਕੇ ਆਓ। ਜੋ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਉਸਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਬਣਾਓ: ਤਾਰੀਖਾਂ, ਸਮਾਂ, ਖਾਸ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਕੌਣ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ। ਇਹਨਾਂ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ। ਇੱਥੇ ਟੀਚਾ ਇੱਕ ਹੱਲ 'ਤੇ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਲੜਾਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ।
ਜੇਕਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੀ ਅਗਲੀ ਕਾਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਗੁਪਤ ਸਲਾਹਕਾਰ ('vertrowenspersoon') ਨਾਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਰਸਮੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਰੋਧੀ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਰਪੱਖ ਧਿਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਹੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ।
ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪਰੇ ਕਦੋਂ ਵਧਣਾ ਹੈ
ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਚੈਨਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘੇ ਹੋ ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਬੰਦ ਨਹੀਂ ਹੋਈ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਧਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਤੁਹਾਡਾ ਪਹਿਲਾ ਬਾਹਰੀ ਕਦਮ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ('ਸਕੂਲਬੇਸਟੂਰ') ਕੋਲ ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਦਰਜ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਕਦਮ ਹੈ ਜੋ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਜੇਕਰ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਸਾਬਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡਾ ਆਖਰੀ ਵਿਕਲਪ ਡੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰੀਖਣ ('Onderwijsinspectie') ਹੈ। ਨਿਰੀਖਣ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪਰ ਇਹ ਦਖਲ ਦੇਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸਬੂਤ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਢਾਂਚਾਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਆਪਣੇ ਫਰਜ਼ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਮਾੜੀ ਹੈ ਜਾਂ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਦਾ ਰਿਕਾਰਡ ਹੈ।
ਸਿਧਾਂਤ ਸਰਲ ਹੈ: ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ। ਕਾਨੂੰਨ ਨੂੰ ਇਸਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਨੂੰਨੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇਹਨਾਂ ਚੈਨਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਕਦੇ ਵੀ ਸੰਕੋਚ ਨਾ ਕਰੋ।
ਜਦੋਂ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਇੱਕ ਅਪਰਾਧਿਕ ਅਪਰਾਧ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ
ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੁਝ ਵਿਵਹਾਰ ਇੱਕ ਸੀਮਾ ਪਾਰ ਕਰ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਡੱਚ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਇੱਕ ਅਪਰਾਧਿਕ ਅਪਰਾਧ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਦੋਂ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਕਾਨੂੰਨੀ ਰਸਤੇ ਦਾ ਇੱਕ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰਾ ਸਮੂਹ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ "ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ" ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਾਸ ਅਪਰਾਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਜੋ ਇਸਦੀ ਛਤਰੀ ਹੇਠ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਨ।
ਕੁਝ ਖਾਸ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਪੁਲਿਸ ਨੂੰ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ('angifte'):
- ਹਮਲਾ ('ਮਿਸ਼ੈਂਡਲਿੰਗ'): ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਰੀਰਕ ਹਿੰਸਾ, ਧੱਕਾ ਦੇਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਮਾਰਨ ਤੱਕ, ਜਿਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸੱਟ ਲੱਗਦੀ ਹੈ।
- ਧਮਕੀਆਂ ('ਬੈਡਰੀਗਿੰਗ'): ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਉਸਦੀ ਜਾਇਦਾਦ ਵਿਰੁੱਧ ਹਿੰਸਾ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਧਮਕੀ ਦੇਣਾ।
- ਨਿੰਦਿਆ ਜਾਂ ਨਿੰਦਿਆ ('ਸਮਾਦ' ਜਾਂ 'ਲਾਸਟਰ'): ਕਿਸੇ ਦੀ ਸਾਖ ਨੂੰ ਖਰਾਬ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਣਬੁੱਝ ਕੇ ਝੂਠ ਫੈਲਾਉਣਾ।
- ਵਿਤਕਰਾ ('ਵਿਤਕਰਾ'): ਨਸਲ, ਧਰਮ, ਲਿੰਗ, ਜਾਂ ਜਿਨਸੀ ਝੁਕਾਅ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ।
ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਤੱਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁਲਿਸ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਇੱਕ ਅਪਰਾਧਿਕ ਜਾਂਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਾਰਵਾਈ ਤੋਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵੱਖਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਹ ਗਾਈਡ ਸਕੂਲਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ, ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸੁਰੱਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਵਿਕਲਪਾਂ ਬਾਰੇ ਕੀਮਤੀ ਸੂਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਵੱਲ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਤੁਹਾਡੀ ਉਮਰ ਜਾਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਕੋਈ ਵੀ ਹੋਵੇ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਬਾਰੇ ਅਕਸਰ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਸਵਾਲ
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਦੀਆਂ ਜਟਿਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਮਾਪਿਆਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣੇ ਪੈ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਭਾਗ ਸਿੱਧੇ ਨੁਕਤੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ, ਕੁਝ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸਿੱਧੇ, ਕਾਰਵਾਈਯੋਗ ਜਵਾਬ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹਾਂ। ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਅਗਲੇ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੀ ਤੇਜ਼-ਹਵਾਲਾ ਗਾਈਡ ਸਮਝੋ।
ਜੇਕਰ ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਡੱਚ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਤਾਂ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਤੁਹਾਡਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣਾਉਣਾ। ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਨਿਰਣੇ ਦੇ ਸੁਣੋ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜੋ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਉਸਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਤੁਹਾਡਾ ਸਹਿਯੋਗੀ ਕੰਨ ਇਸ ਸਮੇਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ ਹੈ।
ਅੱਗੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਭ ਕੁਝ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਬਣਾਓ. ਤੁਰੰਤ ਇੱਕ ਲੌਗ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ। ਤਾਰੀਖਾਂ, ਸਮੇਂ, ਖਾਸ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਸਥਾਨਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਨਾਮ ਨੋਟ ਕਰੋ। ਇਹ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਰਿਕਾਰਡ ਤੁਹਾਡਾ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਔਜ਼ਾਰ ਬਣ ਜਾਵੇਗਾ।
ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਲੈ ਕੇ, ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਧਿਆਪਕ ('ਲੀਰਕਰਾਚਟ') ਜਾਂ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ ਤਹਿ ਕਰੋ। ਇਸ ਪਹਿਲੀ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡਾ ਟੀਚਾ ਸਰਲ ਹੈ: ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਾਲ ਆਪਣੀਆਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਰੋਧੀ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛੋ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾ 'ਤੇ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ।
ਕੀ ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਸਾਈਬਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਅਪਰਾਧ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?
ਜਦੋਂ ਕਿ 'ਸਾਈਬਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ' ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਅਪਰਾਧ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਸਦੇ ਛਤਰ-ਛਾਇਆ ਹੇਠ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਡੱਚ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਬਿਲਕੁਲ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਹਨ। ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਔਨਲਾਈਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅੰਤਰੀਵ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਘੱਟ ਗੰਭੀਰ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਂਦਾ।
ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਧਮਕੀਆਂ ਦੇਣਾ ('ਬੇਡਰੀਗਿੰਗ'), ਨਿੰਦਿਆ ਜਾਂ ਬਦਨਾਮੀ ('ਸਮੈਡ' ਜਾਂ 'ਲਾਸਟਰ'), ਅਤੇ ਨਫ਼ਰਤ ਭੜਕਾਉਣਾ ('ਅਨਜ਼ੇਟੇਨ ਟੋਟ ਹਾਟ') ਵਰਗੇ ਵਿਵਹਾਰ ਸਾਰੇ ਮੁਕੱਦਮੇ ਯੋਗ ਅਪਰਾਧ ਹਨ। ਸਹਿਮਤੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਿੱਜੀ ਤਸਵੀਰਾਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨਾ ਵੀ ਗੈਰ-ਕਾਨੂੰਨੀ ਹੈ।
ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਔਨਲਾਈਨ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਅਪਰਾਧਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਗਈ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁਲਿਸ ਰਿਪੋਰਟ ('aangifte') ਦਰਜ ਕਰਨ ਦਾ ਪੂਰਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ। ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੇਸ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਾਰੇ ਡਿਜੀਟਲ ਸਬੂਤਾਂ - ਸੁਨੇਹਿਆਂ ਦੇ ਸਕ੍ਰੀਨਸ਼ਾਟ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟਾਂ, ਉਪਭੋਗਤਾ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲਾਂ - ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਵਿੱਚ ਡੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਕੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਹਨ?
ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਨੂੰਨੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ। 'ਵੈੱਟ ਵੇਲੀਘਾਈਡ ਓਪ ਸਕੂਲ' (ਸਕੂਲ ਵਿਖੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਐਕਟ) ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ 'ਜ਼ੋਰਗਪਲਿੱਚਟ', ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ।'
ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸੁਝਾਅ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇੱਕ ਆਦੇਸ਼ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਰੋਧੀ ਨੀਤੀ ਬਣਾਉਣ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਸਮਰਪਿਤ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਰੋਧੀ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਸ਼ਿਕਾਇਤਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ, ਰਸਮੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਜਬ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰੀਖਕ ('Onderwijsinspectie') ਦੁਆਰਾ ਜਵਾਬਦੇਹ ਠਹਿਰਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਾਨੂੰਨੀ ਢਾਂਚਾ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਕੂਲ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਾ ਕਰ ਸਕਣ।
ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸਹਾਇਤਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਉਪਲਬਧ ਹਨ?
ਸ਼ੁਕਰ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਇਕੱਲੇ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ। ਨੀਦਰਲੈਂਡਜ਼ ਵਿੱਚ ਕਈ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਬੱਚਿਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ, ਮਾਹਰ ਸਲਾਹ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ ਕੰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਮੁੱਖ ਸਰੋਤ ਹਨ:
- ਡੀ ਕਿੰਡਰਟੈਲੀਫੂਨ: ਇੱਕ ਮੁਫ਼ਤ, ਗੁਪਤ ਸੇਵਾ ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰਸਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।
- ਔਡਰ ਅਤੇ ਓਂਡਰਵਿਜ: ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਅਨਮੋਲ ਸਰੋਤ, ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਾਰੇ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਪੇਸਟਵੈਬ.ਐਨਐਲ: ਇੱਕ ਹੋਰ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਔਨਲਾਈਨ ਸਰੋਤ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਬਾਰੇ ਖਾਸ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
- ਮੇਲਡਪੁੰਟ ਵਿਤਕਰਾ: ਜੇਕਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਵਿਤਕਰੇ (ਨਸਲ, ਧਰਮ, ਆਦਿ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ) ਵਿੱਚ ਜੜ੍ਹੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਅਧਿਕਾਰਤ ਏਜੰਸੀ ਹੈ।
ਇਹਨਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅੱਗੇ ਕੀ ਆਉਣਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਨੇਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
